耐心的反义词_用耐心造句

中文发音：耐心［nài xīn］

词语解释：1、心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事。2、上述的品格，耐性

反义词：急躁、烦躁

用耐心造句

1、在做这种题的时候你一定要有耐心，因为这种题太繁琐了。

2、被老爸狠狠修理了一顿后，我耐心地拿起作业本完成造句。

3、我就是因为没有耐心在家里面带小孩所以才跑出来和你玩的。

4、只要你有耐心把这场讲座看完你就一定会有收获的。

5、每逢我们在学习上遇到困难，老师总是耐心辅导。

6、他对傻里傻气的人没有耐心，因此他不太适合做基础课教师。

7、我不知道你的耐心从哪儿来的，与你的身体比重不合啊。

8、她耐心地、几乎欣喜地等待着，没有一点惊慌。

9、暴风雨没有减退的迹象，我们得耐心等待它过去。

10、我很马虎，老师耐心地教导我，现在我的成绩迅速提高了选自.爱组词网 www.aizuci.com。

11、我不会挑战你的耐心极限，你想走就走吧。

12、老奶奶叨絮不休，不过我们还是耐心地听着。

13、我们做事要耐心不能有一点马虎如果没有耐心那什么事都做不成了

14、英语老师待学生诚恳耐心，大家都愿意亲近她。

15、他正在耐心地修理那辆破旧的自行车。

16、小明很耐心的辅导我做家庭作业。

17、沸羊羊性格鲁莽，没有耐心。

18、只要有耐心就可以做好这件事。

19、她在耐心等待，痴情地相信他会回到她身边。

20、我们不光得细心，而且还是耐心的做任何事情。

21、这是一种令人麻木的工作，需要有耐心和忘我精神。

用耐心的反义词造句

急躁：很长时间做不出这道题，他非常的急躁

烦躁：最近这段时间，我的心情格外烦躁

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

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