崇高的反义词_用崇高造句

中文发音：崇高［chóng gāo］

词语解释：崇高，是一个词语，指雄伟高大的意思。同时又是审美范畴的一种，它具有强大的艺术魅力，能够使人在精神境界上面有一个很大的提高。

反义词：低劣、卑鄙

用崇高造句

1、科学家们对待科学的崇高精神，让我对科学产生了浓厚的兴趣。

2、他从小就立下远大的志选自.爱组词网 www.aizuci.com向，理想是那么的崇高。

3、多么伟大的壮举，多么崇高的精神

4、做人要有崇高远大的目标，不能毫无意义的活着。

5、人人都称赞他的崇高行为和颂扬他的爱国行动。

6、门口高挂的红灯笼，更加增添了节日的喜庆弟弟的降生，给原本平静的家庭增添了许多快乐我们学过

7、这些人就是你想用崇高的理想去激励鼓舞的人啊！

8、他的崇高行为使他得到极大的荣誉和光荣。

9、教师的事业是崇高的，更是伟大的

10、著名的核物理专家钱学森入党后，不断追求共产党人的崇高理想。

11、在此，我向少代会致意崇高的敬意

12、动不动上百度知道求助，对于学习是毫无意义的。

13、一国之精神应极其崇高，以使强权不屑欺凌弱。

14、他崇高的太不可思议了，太完美了！

15、老师用世间最崇高的爱孕育着我们

16、难道这不是雷锋精神的崇高体现吗

17、这种崇高精神是永远值得我们学习

18、周总理具有为人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。

19、世界各国人民应携手合作，继续推进人类和平与发展的崇高事业。

20、中国人民愿同各国人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。

21、在万千学子心中，孔子有着崇高的地位。

22、我们应该提供一盏明灯，以便人们可以学习往昔的崇高成果。

用崇高的反义词造句

低劣：产品质量低劣必然被淘汰。

卑鄙：他为人卑鄙，经常用一些卑鄙的手段。

【扩展阅读：造句的方法与使用】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。

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