关于老师的名言有哪些_122条有关老师的名言
1、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
2、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
3、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7、片言之赐，皆我师也。
8、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
9、爱生如爱己，教生如教子。
10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
14、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
15、细节见精神，习惯成命运。
16、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
17、爱拼才爱赢。
18、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
19、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
20、踏踏实实做人认认真真做事。
21、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
22、善之本在教，教之本在师。语录大全网——〔宋〕李觏《广潜书》
23、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
24、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
25、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
26、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的选自.爱组词网 www.aizuci.com判断，并作为一个负责的公民参加工作。
27、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
28、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
31、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
32、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
33、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
34、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
35、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
36、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
37、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义。)——《荀子.劝学》
38、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
39、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
40、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
41、以德感人，为人师表。
42、扬黄牛精神，做平凡工作。
43、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
44、走下讲台给学生讲课。
45、这无私的奉献，令人永志不忘。
46、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47、十年树木，百年育人。
48、经师易遇，人师难遇。——司马光
49、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
50、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
51、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
52、古之学者必严其师，师严然后道尊。yulu.jb51.net——欧阳修
53、默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。
54、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
55、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
56、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
57、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
58、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——[法国]卢梭
59、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
60、养不教，父之过；教不严，师之惰。
61、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
62、永远不要嘲笑别人的梦想。
63、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
64、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
65、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
66、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
67、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
68、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
69、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
70、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
71、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
73、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
74、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
75、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
76、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
77、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
78、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
79、太阳下最光辉的职业是教师。
80、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
81、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
82、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
83、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
84、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
85、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
86、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
87、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
88、创新始于积累，积累始于足下。
89、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
90、天荒地老，教师的童心不泯。
91、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
92、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
93、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
95、教育无小事，事事须尽力。yulu.jb51.net
96、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水。
97、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
98、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石阶，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
99、教诲如春风，师恩似海深。
100、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
101、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
102、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
103、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
104、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
105、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
106、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
107、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
108、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
109、德高为师，身正为范。
110、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
111、爱就是教育，没有爱便没有教育。
112、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
113、事师之犹事父也。语录大全网——《吕氏春秋劝学》
114、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
115、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基
116、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
117、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
118、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
119、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
120、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
121、视责任为美德。
122、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
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