用求教造句

（1）我听了老师的话有些恍然大悟，于是我便努力练习，刻苦、虚心求教，终于以每天、每两天攻下一节的速度成功的登上了困难之山的山顶

（2）他只好写信求教，期盼高力士指点迷津

（3）我们应该怀着膜拜的心，谦虚的向大自然求教，去探讨发现真理

（4）学生能否学会学习，关键就在于教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策，这就要求教师在教学中要由

（5）目光要关注学生的长远发展，首先关注的应是身边小事，学生成长的环节就是由这些小事构成的，学生发展的任何事都要求教师用心对待，千万不可小视之

（6）让我们以更大的胸怀和气魄，以更强的知识和能力，在工作中、在学习中、在创新中，不断追求教育事业的新发展，共同创造开发区更加辉煌灿烂的明天

（7）一青年向一禅师求教：

（8）的纨绔子弟为对比反衬其独得其乐，正由于如此，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，他才能

（9）孔孟的儒学之道，或许在现在，又有几人可以虚心求教

（10）古今中外，只要你一直怀着一种执着的心态和坚定的意志，就没有干不成的事！李时珍走遍千山万水、尝遍百草，记录了《本草纲目》；司马迁忍辱负重、坚持不懈，写成了《史记》；杨利伟日夜训练、历经艰辛，成功地飞上了太空；钱学森潜心钻研、谦虚求教，发明了两弹一星

（11）当他取得了成绩后，仍然没有满足，继续向他人求教，从不放过任何向他人学习的机会，孔子的这种精神令我钦佩，让我这个与他相隔2500年的学生深受启发

（12）最后，三人只得转让出了经营四个月之久的店铺，怀揣着些许钱，又来找中年男人求教

（13）先生要求教师善于变

（14）由小事情可以看出小作者是个很细心的人，对事情观察的很细致，爱干净是好事，但一定不要过分就好了，小作者对于不弄白的事情会虚心求教这点是很好的

（15）这个问题嘛，老师也没有讲过，薰涵也不知道哇，老师，我虚心向您求教

（16）张海迪，五岁时因病造成高位截瘫，二十六个字母都不会的她，学习英语碰到很大的困难，尤其在动乱的年代不能公开地向坐牛棚的一位王老师求教，但她不言放弃，以给王老师针灸为名，坚持求教，终于翻译了十三万字的《海边诊所》等书；德国著名作曲家贝多芬，正当他步入音乐圣殿的时候，由于感冒、黄热病相继发作，因而耳朵失聪，面临灾难，他不言放弃，他的《第九交响乐》就是在几乎完全失聪的情况下创作的；从小爱好实验的爱迪生，虽然耳聋，但不言放弃，继续他那一项项的发明：电报机、电灯、电影、蓄电池等千余种，成了有名

（17）雷锋并没有放弃，他苦苦哀求教官能收留他，他不断哀求，使教官被雷锋的坚持所感动，决定再取用他

（18）但无论如何，学习能够改变学生的思维，求教也始终是走向成功的不二法门，即使是令我们胆战心惊的成绩，也见证了我们多年的热忱付出与些许片刻的辛酸

（19）我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，还是求教于别人吧

（20）我们从小就提倡虚心求教，取长补短，但它之所以成为我们行为准则的原因却是我们对完美的追求

（21）第一次，他向一位盲人求教，盲人说：

（22）改编孔子的故事，通过孔子向人求教的故事，说明做人应谦虚，应善于向别人学习的道理

（23）她在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术

（24）一向如此骄傲的老师，如此让人敬畏的老师，如此让人敬佩的老师，却轻声细语的向我们求教着，心里早已五味杂粮了

（25）书，是一片一望无际的汪洋，你游得越远，收获的知识越丰富；书，是一座无穷无尽的宝库，你开采得越深，得到的知识越渊博；书，就像一位诲人不倦的老师，你向他求教得越多，你的知识积累得越广泛

（26）可以看出孟老夫子做人处世的态度，齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略，可以看出他治国的态度

（27）9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决

（28）这又让我想起一个故事，是一个商人去找一个僧人求教，请他为自己指点迷津

（29）在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为

（30）所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教

（31）他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术

（32）呵呵，所以要求教大家啊

（33）二，在上课时，要求教师学会倾听，把注意力放在学生身上，要提升及时做出合适应答，推进教学过程的能力

（34），年轻总是经验不足的，所以在踏上工作岗位的这些日子以来，我依然虚心求教于年长者

（35）追求教育观念的创新，确立正确的

（36）就是要求教师在教学过程中

（37），孔子和平凡人一样，当疑难问题困扰时，他虚心求教，诚实善待

（38）这其中的原因之一就是因为儒家先师个个都是主动的宣传思想，而非坐等别人来向他求教

（39）学生就是不懂才要学，应该要效法孔子的精神，遇到自己不会的问题就应不耻下问，孔子本身已经是饱读诗书，满腹经纶了，但他仍虚心求教以更充实自己，这种精神真是值得我们好好学习，也唯有秉持这种信念，才可以使自己学得更多、更长久，

（40）著名教育家半杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点

（41）他很苦恼，就去向一个大师求教

（42）表哥看我对滑雪还挺在行的，便向我求教，因为我曾去上海滑过一次

（43）这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生

（44）在了解了你以后，我自己用实际行动来向你求教，虽然只是在字面上的，但我也是很深受启迪的，我学会了

（45）有一天，他们一起去拜见程颐，向他求教

（46）；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展

（47）正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎

（48）我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范

（49）他虚心求教，博采众长，不因平庸而懈其志

（50）这就要求教师充分备课，要有统揽全局，驾驭教材的能力，进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的授课效果

（51）这就要求教师在平时细心观察学生的言行等细节上的表现，了解他们各自的心理特点，因材施教

（52）布卢姆的这一思想对于我们解决差生有很大的指导作用，为掌握而教的思想要求教师面向全体学生，相信所有学生都能够得到发展，这就意味着，在掌握教学中，我们教师要树立正确的学生观，传统的教学往往根据正态分布曲线，来给学生进行成绩的等级评定，据此把学生划分为若干个等级

（53）要求教师先认真分析、认识、把握本学科对于学生成长而言独特的发展价值

（54）总之，要求教师不断在教学中总结经验，想出更多更好的方法来服务于教学

（55）队员也跟着欢呼起来，忽然间有了精神，并强烈要求教官也上去唱一首

（56）在新课程改革中要求教师的价值取向定位在

（57）出于对科技的渴望，几乎每分钟都有无数的人来向我们求教

（58）于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成为了江南真正的第一名医

（59）教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生

（60）文中宋濂在艰苦的条件下都能勤奋学习，专心求教，最终取得很高的成就，成为元朝的开国文臣，朱元璋称他为开国文臣之首

（61）二、复习方针：应按考试大纲全面复习，重点突出，加强记亿，学员不能要求教师猜题、押题，教师不能任意缩小复习范围

（62）米芾听说他的字写得很好，就去求教

（63）古人留下的虚心求教，取长补短的风气，我们不能丢，这是在肯定自己后的必要补充，能保证我们取得成绩后，在鲜花与赞美中，保持清醒的头脑，不会迷失方向

（64），乐天虚心求教于牧童村妇，而使其诗流传民间甚广；

（65），要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题，并要把经验上升到理论，撰写成课题研究报告，使之具有普遍推广价值

（66）教师应当让学生有足够多的时间去探究问题，去解决问题，培养学生的学习能力，这就要求教师要有明确的目的，完成什么任务，达到什么目标，都要做到心中有数，这样才能更好地引导学生，更好地参与其中，使得学生的学习更有效果

（67）说时迟，那时快，小白兔灵机一动，就拿出口袋里的手机向黑猫警长求教

（68）另一个女同学见我折得好，自己又不会折，就虚心前来求教：

（69）要求教师的照片要非常时尚、漂亮

（70）大字不识的她，发了疯似的向村里的教师求教

（71）我们不断向往高水平教育，不断提高教育水平，现在，我们不单追求教育达标，更是追求不断提高教学质量

（72）这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康

（73）经过亲眼所见后，他终于能够虚心向人求教，明白了不能骄傲自满的道理

（74）要求教师从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本的知识和技能

（75）他大惑不解，求教于教练

（76）要用最短的时间获得最好的教学效果，这就要求教师要根据教材和学生实际的爱组词情况选择最佳的教学方法

（77）我虚心求教，爸爸耐心指导两腿怎样站立、双臂如何摆动以及弯腰、蹬腿、滑行的动作要领，我慢慢掌握了平衡

（78）于是，它找到了大象求教

（79）他们从偶遇到再次相遇再到爱因斯坦刻意等待小女孩求教，最后关系变得越来越亲密，由此可知爱因斯是一个和蔼可亲、虚心求教的人

（80）当我告诉他我不会打篮球时，他主动要求教我，并和我说，篮球能锻炼身体，是一种很好的运动

（81）有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻；一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低

（82）虚心求教是一个人最重要的品质，遇见不懂的要及时请教别人，努力与别人看齐

（83）人如果成功一次后，不虚心求教，自以为是，注定那个人一定会走向失败

（84）我选了喜爱的书籍坐下来看着，一会儿，只见一个男同学拿着一道数学题向一个整理书籍的阿姨求教，阿姨放下手中的书，耐心地给小同学讲解问题，不久，他们又各自忙碌了起来……

（85）1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念；3.有效教学更多地关注可测性或量化；4.有效教学需要教师具备一种反思的意识；5.有效教学也是一套策略

（86）的境界；国王寻找哲学问题答案的故事让我明白如何做一个仁爱之人；网球明星和女孩买头花的故事告诉我应该以开阔的心胸去面对生命中的缺憾；茶师为了最有尊严的死法求教的故事更让我看到了心灵勇敢的力量

（87）有难题，我一丝不苟地尽量攻克；遇不懂，虚心向老师同学求教

（88）就这么一直顺着，顺到他连自己时常表现出来的以自我为中心都感觉不到，一定要到最后最后了，自己的婚姻终于亮起了硕大一盏红灯了、终于老婆很严肃认真的说要离开自己了，他才肯好好跟爸爸求教，才肯好好想想，自己的婚姻走到这个地步，到底是为什么，自己到底有没有责任

（89）学海需要躬行，即便满腹经纶，也应永葆谦逊情操，不耻下问，在求教的同时，掌握更多的知识

（90）不是不关注教师作用的发挥，而是要求教师在新的水平上发挥教学过程

（91）教师的劳动是一件及其严肃的事情，这就要求教师对自己的教育活动必须持十分慎重的态度，否则就会贻害学生，误人子弟

（92）强强红着脸向壮壮求教做生意的秘诀，壮壮笑了笑，毫不保留地说：

（93）所以，我们必须对老师怀有敬畏之心，这样，我们才能虚心求教，认真进取，从而快速提高自己的学习成绩

（94）我们如此幸运，不必在滚烫却悲凉的疯狂境地苦苦挣扎，只须攫取其中的单纯与可爱；我们更从没想过，要困死在前辈盖好的堡垒里重规叠矩，探赜索隐，只是求教他们的执着与精华

（95）希望您能让我当学习委员，我不求什么，只求全班的平均分能得到提升，如果我荣幸当上学习委员我一定会尽职尽责管好班上的每一个人，创造优良学风，我会让同学一到教室就拿书出来阅读，我决不会怠慢，当然说话同学我也会给予一定的惩罚，如果我有不对的地方，我也会虚心求教，我觉得只要我们班上的同学肯学，也一定能成为学校最美的一道风景线，所以请求老师能让我当上学习委员

（96）地虚心求教；便会

（97）齐白石年轻时，是个篆刻爱好家，他向一位老篆刻家求教如何才能练得更好，老篆刻家说：

（98）那天异常的炎热，同学们都恳求教官到那边阴凉的地方训练，教官却始终不肯答应

（99）阅读教学中教师真正发挥主导作用，是要求教师花大力气研究教材、研究学生、研究自己

（100）现在学生真正当家作主成为教学活动的主人，这就要求教师要充分发挥学生的主观能动性，做到精讲多练，同时还要善于调动学生的情绪

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