用题意造句
（1）既然题目是记录逝去的初一，那么着重描绘一下初一的生活情景，会更切题意
（2）的工作，而是在创造性地工作，他对工作有满腔的热情，求真务实，有不断努力进取的精神，有强烈的问题意识，能自觉地将教研科研一体化等等，教育家与
（3）树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我，发出一丝不易察觉的冷笑；我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期待的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑……终于到家了，妈妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她轻轻地抚摸着我的头，安慰着我说：不经历风雨，怎能见彩虹，这次考的不好，以后要更努力去学习，只有一份耕耘，才有一份收获.接着，妈妈和我一起分析了题目，找到了错误的原因，读懂了题意，并认真地改错，妈妈您舒心的笑了
（4）对例题的理解要能审清题意，自己先动手脑去解一解，然后再与书上的解答对比，通过反思，总结出解答这类问题的规律和方法
（5）根据题意得：x
（6）他根本不在乎我，还是他弄错题意了呢
（7）对不起了，我以前看扁你了，你其实是个很优秀的孩子，你就是做题时太马虎了，不看题意，就匆匆的做上了，结果做错了
（8）爸爸在草稿纸上点点画画，我终于明白了这道题的题意，我也会写了，我高兴极了，忙夸爸爸聪明
（9）基本符合文体要求，标点符号使用不够规范，偏离题意，有立意，内容单薄，感情虚假，结构不完整，有语病，字迹潦草
（10）只要切合题意就可以
（11）这样便于做题，并且做题时不能马马虎虎，驴唇不对马嘴，答案与题意不符，要精益求精
（12）当学生有了较强的问题意识
（13）符合文体要求，标点符号使用规范，符合题意，中心明确，内容较中实，感情真实
（14）每次做题时，我定会咬文嚼字读题、分析题，弄懂题意后方才下笔做
（15）所谓图示法，就是按题意整理出一副图来
（16）星期三的上午，上第一节数学课，我们正在学习条形统计图，老师，为了让我们弄清楚题意，轮流喊来一只12月出生的人
（17）一、切合题意、符合题意、基本符合题意
（18）多读就会懂题意的
（19）赵艳接过本子，然后耐心的给刁明珠讲解题意，这道题的思路和方法
（20）说到作文考试，我想最关键的应该是审清题意
（21）冤家路窄，应用题要我们根据题意列方程组并解答出来，虽然我会列方程组，但要我列，可就难倒我了
（22）然后仔细看了全文，哇！主题鲜明，内容紧扣题意，排比句层层递进，气势磅礴，旁征博引，超级好文采！如果没有错别字，字形不那么扭的话，分会更高
（23）每当我考试没有达到理想成绩，而感到遗憾时，妈妈总不会责怪我而是做下来耐心的帮我分析题意
（24）先通过例3的图理解题意
（25）象的典型，而日本的近、现代文学却不具备诸如此类的问题意识
（26）我又被一道题难住了，任凭我绞尽脑汁，仍不能理解题意，解除此题，外公仍然耐心的教导，细心的讲解，脸上看不一丝烦躁，炽热的阳光照在外公身上，豆大的汗珠像溪水一般顺着外公的脸颊流下来，这一刻我下定决心要用好成绩报答外公
（27）：切合题意，叙事条理清晰，中心突出，语言流畅准确
（28）我按照题意画了图，看了看，又想了一下，果然算对了
（29）就在这时妈妈来到小饭桌，把卷子给了我，我简直都傻眼了，考试成绩虽然都上了90分以上，但不是我所希望的成绩，看着那些错题，都是因为粗心没看清题意，做错的
（30）班上的男同学有不会的题目，女孩便会耐心的给他们讲解题意
（31）总结一下，语文要注意：第一，要认真审题，看清题意
（32）不符合文体要求，标点符号使用不规范，偏离题意，立意不当，内容单薄，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨，字数不够
（33），完全不符合题意，本应该是夸夸宋庆龄，而它写成了：正是你的教育才让宋庆龄有了辉煌地位
（34）遇到考试，要提前做好复习工作，按老师的要求记诵重要知识点，答题时必须审清题意，做完后认真检查
（35）能从材料中的喂学科网牛之道展开谈生活之道、育人之道和治学求学之道即算切合题意
（36）谋篇布局严谨巧妙，紧扣题意，作者充分调动思维，颠倒时空，大胆想象，特意选取了文学才华横溢、仕途坎坷的大文人苏轼、李白，与其对话，由他们在逆境中坦然面对而深受启迪，进而解开心结，自信地面对眼前的挫折，行文颇有起伏
（37）切合题意，中心突出，内容中实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整
（38）有一次，我考砸了，连我最熟练的口算题都错了四五道，虽然她看不懂题意，但她还是乐观的对我说
（39）当我遇到难题向您请教时，您总是会一一解答，耐心地给我讲题意，一遍一遍，不厌其烦，当我通过您的讲解，把这道题做对时，您的脸上就会露出舒心的笑容
（40）13.恋爱就像是做一道超难的奥数题，要理清思路，根据实际的有效方法，一步步了解弄清题意，若是粗心大意，很可能拿的是0分
（41）这次没有成功，让我明白了一个道理，就是考试时做好了不能粗心大意，不检查将会影响你自己的成绩，要认真的检查，这样你才会有进步，错了题目，要去弄懂它的题意下次就不会再错在这题上了
（42）在父亲给我讲题的过程中，我从父亲那里学到了做题要仔细，要读透题这样才能理解题意写出正确的答案，从而提高学习成绩
（43）的，把这些经历写成一篇记叙文，既扣题意，又真实而生动
（44）由题意走相同路程15千米，吉普车比抢修车快15分钟
（45），最后结尾部分也没有很好的点明主题，老师建议是在写作的时候不要一位追求诗意的美好，首先要把文章的主题意义表述清楚就最好了
（46）做数学题时，我能很快的读懂题意，抓住关键点，巧妙解题；做语文的阅读题时，由于阅读量大，我很少在这上面失分
（47）此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的
（48）要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点
（49）本文从寸草春晖的题意出发，记叙了妈妈在艰苦的家境下靠拾垃圾为生带大了自己的女儿
（50）这次读的过程重在想，想一想自己的解答是否符合题意，并且再用笔将过程演算一下
（51）我就耐心、细致地给她一步一步地讲解题意
（52）让我出乎意料的是，父母并没有冲我大发雷霆，而是心平气和地跟我说：你过来，看这道题，它并没有那么难，你可以换种思维来思考；这几道基础题，都是书中有的；再看这道题，你的题目没有审清楚，把题意理解错了
（53）大体符合文体要求，标点符号使用较规范，基本符合题意，中心基本明确，内容不够充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚
（54）其实这道题懂了题意就会写了，来我教你
（55）你这怎么写的，一点也不符合题意，要不得
（56）数学其实也挺差的，但转学后我遇到了一位很好的数学老师，她给我们讲题分析题，并且我也一直在尝试遇到不会做的题多读几遍题目并认真分析题意的方法，我觉得很有效，数学成绩在缓步上升，不求数学做对难题，基础题还是不能错的
（57）在做数学题时，认真读题，读懂题意，多动脑，多动手，多问几个为什么，认真细心做题
（58）手执一直自动笔，在试卷上圈点勾画，从题意理解再到解题思路，最后到公式的运用
（59）这也怪我太粗心，没看清楚题意就下笔
（60）爸爸看起题来可是很认真，不会遗漏一点，看了许久，爸爸抬起头对我说：只要看懂题意就知道怎么做啦，来我教你
（61）8，刚好符合题意
（62）记得写名字；看清题意，不要急于答题；做完要检查
（63）吴老师立刻边画图边给我讲解题意，通过画线段图帮助我理解，我一下恍然大悟，高兴地拍着手说：我会了，我会了，谢谢老师
（64）数学亦是这个理儿：当你碰到一道综合性运用知识极强的大题时，首先不要畏难而退，应该冷静下来逐层剖析题意，挖掘出隐含数字信息，然后迅速调出大脑中与之相关的可用知识、方法及定理公式，加以筛选后大胆地加以运用，发现行不通后别紧张，立即换下一种思路尝试，不间断打草稿，总会有蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的快感，这样你就解题成功了
（65）记得有一次数学考试，考试的前一天，我都认认真真地复习了，并理解了所有的题意
（66）120分钟到了，我交了卷，和同学对答案，应用题全对，只是判断题，有一道题意见不一致，它是这样的：一个数除以五分之一，等于扩大它的五倍，有人说是错的，有人说是对的，我想如果是0呢，我就打的错的，后来也没得出个结论，反正就看老师怎么说拉！
（67），并且首先应在题意的
（68）完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX
（69）做题目要仔细，不要粗心看题，读懂了题意再做，不能抄别人的
（70）每当我做数学题遇到困难时，爸爸总是耐心地教导我，给我解题意、出例子
（71）听了爸爸妈妈话，我便想起了在考场上没有认真，没有理解题意，叫我们写A、B选项的，我却写成1、2数字，再加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来
（72）不，不是！不了解题意
（73）种树这个普通话题通过作者详细的叙事让人感到身临其境，结尾部分的倡议从种树活动延伸出去，具有一定的问题意识
（74）于是，我悟出了一点道理：首先，要审清题意
（75）1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意
（76）一句晋陶渊明独爱菊更加明确了题意，陶渊明可以爱菊抒怀，我怎不可独爱莲呢
（77）其次是数学，考试时有一道题没有理解题意，过后仔细一想就明白了，也是由于做题的速度不够，当时心里有些慌，考试时未来得及仔细去思考而造成的
（78）第四，先打好腹稿，或拟一个简单的提纲，可以借助草稿纸构思，写下三言两语，拟上几个写作思路稍作判断和筛选，确定最切合题意及最适合自己发挥的思路，拟上几个写作思路稍作判断和筛选，确定最切合题意及最适合自己发挥的思路，这样往往文思贯通，一气呵成
（79）在吴老师的经验中，她认为让学生学会学习，首先要让学生主动地提出问题，会提问题意味着学生会发现问题，自己发现问题，然后自己解决问题，从而使学生学会思考、学会提问、学会学习
（80）使用图示法的目的就是使题意更清晰、更直观，近而使题进一步简化，也使解题更方便
（81）记得写名字、看清题意，不要急于答题，做完要检查
（82）希望杯是由周恩来侄子周国镇创办的，每年在全国范围内举办数学及英语邀请赛，进行综合学习能力的培养和测试，聘请全国最优秀的数学和英语老师给我们讲课，并在课堂上进行课节小测，及课堂笔记，非常尽心尽力，并记分，课后进行测验，将测验成绩与课堂成绩终合，进行加分，考评孩子的综合能力，而且这个考试不单单只是数学或者英语考试，是把数学和英语结合在一起，综爱组词合考试，如果只有数学好，读不懂英语题，即使是很简单的数学题，也是答不上的，因为，你不知道题意，而且翻译的过程很费劲，需要你真正的融入到题中才能理解，例如，最后一道题，翻译的意思是：不要和直角生气，这常常是对的
（83）3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化
（84）来，再仔细想想，再好好分析所给的条件，要求的结论或问题，明白了题意，就一定能做出来
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